DIY Pochette pour cartes de nomenclature – tutoriel / DIY Nomenclature cards pocket tutorial

Comme promis dans mon dernier article (ici), voilà un tutoriel pour fabriquer simplement des pochettes de rangement pour vos cartes de nomenclature. C’est le système que j’utilise à la maison, mais aussi à l’école (je les plastifie dans ce cas pour plus de résistance). J’en ai fait un bon paquet et j’ai affiné et changer quelques détails au fil du temps. Voici ma dernière version. C’est simple et très pratique.

Pour cela, il vous faut simplement :

• une grande feuille de papier assez épais (les papiers de scrapbooking sont parfait pour ça)
• des ciseaux
• de la colle
• pour une utilisation intensive, vous pouvez plastifier vos pochettes. Il faut alors une lame pour fendre le film plastique et insérer vos cartes.

 

As promise in my last post (here), here is a tutorial to make a pocket to storage your nomenclature cards (3 part cards). This is the way I make them for home use, but also for my classroom (in this case, I laminate them to make them stronger). I make a lot of them and I modified my method to get this final version. This is simple and efficient.

You will need : 

• A big piece of thick paper (scrap-booking paper is ideal)
• scissors
• glue
• for a intensive use, I recommend to laminate the pocket. You will then need a blade to open the plastic film and slide your cards in.

Servez-vous de vos cartes pour mesurer la taille du papier dont vous avez besoin. Vos cartes sont en 3 parties : la carte de contrôle, l’image et le label de désignation (photo1).

Découpez votre papier (photo 2) selon les indications suivantes : En hauteur, il vous faut un peu plus d’une fois la hauteur de vos cartes et un rabat (en bas) pour maintenir vos cartes (assurez vous que ce rabat une fois replié ne cache pas complètement vos labels de désignation). Pour la  largeur, il vous faut un peu plus de 2 fois la largeur de vos cartes et un peu plus d’une fois la largeur de vos labels (photo 3). Pliez le rabat, puis pliez chaque faces en commençant par celle qui contiendra les labels (la plus petite).

Use your cards to measure the size of paper you need. Your set of cards have 3 parts : the control cards, the picture and the label (photo 1).

Cut your paper (photo 2) as follow : For height you need a bit more than one time your cards height plus a flap (at the bottom) to maintain the cards. Make sure that this flap, once folded does not go to high and does not hide the label. For the width, you need a bit more than 2 times the cards width and a bit more than the width of the labels (photo 3). Fold the flap then fold the 3 faces, beginning with the one of the labels (the smallest one).

Pour fermer les côtés, il suffit d’ajouter un petit volet plié en 2 (photo 4), que vous collerez à l’intérieur de de la face arrière et du rabat (les photos sont mieux qu’un long discours : 5 et 6).

To close the sides, you just have to glue a small piece of paper folded in 2 (photo 4). One side against the back, one side on the flap (photo 5 and 6).

Et voilà ! Glissez vos cartes et fermez. Vous pouvez ajouter une élastique pour maintenir le tout et écrire le nom de vos cartes.

Si vous souhaitez plastifier votre pochette pour la rendre plus résistante, glissez-la ouverte, rabat plié dans une pochette. Plastifiez. Puis tout doucement, à l’aide d’une lame affûtée, faites une ouverture dans le plastique en suivant le rabat.

NB : Impossible de me souvenir du blog où j’ai téléchagé ces cartes d’instruments de musique dans la peinture et j’aimerais bien citer ici la référence. Si quelqu’un a la réponse, merci de laisser un commentaire et je me ferai un plaisir de préciser la source.

Here you go ! Put your cards inside and close. You can add a rubber band to maintain it and write the title of your cards. If you would like to make your pocket more resistant, you can laminate it. Put your pocket open with folded flap in a pouch and laminate. Then, with a sharp blade, slowly open plastic along the flap.

Enjoy !

Tire-lire à batonnets / Popsicle sticks box

Maintenant que je travaille, le temps se réduit comme une peau de chagrin. Voici une activité simple et rapide à mettre en place. Un véritable succès. Pour cela, il vous faut :

• Une boite haute à couvercle en plastique souple dans lequel vous ferez une fente à l’aide de ciseaux.
• Des bâtonnets. Soit vous mangez beaucoup de glace et vous gardez les bâtonnets, soit vous en achetez au magasin de travaux manuels.

Ce n’est pas la première activité de ce genre que je mets en place avec Lynne (voir ici), mais cette fois, elle a particulièrement accroché. Elle s’est appliquée à insérer les bâtonnets dans la fente un long moment. Puis, comme souvent, l’activité a dérivé vers de nouvelles possibilités :

D’abbord, les bâtonnets ont transité par ses orteils. Allez savoir pourquoi, elle adore faire tenir des trucs en équilibre entre ses orteils !

Puis elle s’est amusé à bien positionner les bâtônnets les uns à côté des autres.

Après on a tapé un peu partout avec les bâtonnets pour écouter les différents sons produits.

Et enfin, on s’est bien amusé à jouer à toucher différentes parties du corps avec les bâtonnets. J’annonçais la partie en la pointant de mes bâtonnets et Lynne reproduisait mes mouvements. Elle a beaucoup aimé.

Bref, les bâtonnets… un succès… et encore, on n’a pas encore exploité les couleurs…. ça aurait fait beaucoup pour une seule fois…

Now I am working, time flies super fast. Here is a simple and easy activity to do with your toddler. A big hit. You will need for this : 

• A deep box with a plastic lid in which you will cut a slot with scissors.
• Popsicle sticks. Either you need to eat a lot of ice cream or you go to your favorite art and craft shop.

This is not the first time I do this kind of activity with Lynne (see here), but this time she enjoyed it even more. She carefully spent a lot of time sliding the sticks in the slot. Then, as often, the activity opened to new possibilities : 

First she played to put the sticks between her toes. She loves to put things in balance between her toes, only God knows why…

Then She carefully put the sticks side to side.

We also listened to the sound of sticks while taping them together, or on the wood floor, the ground, the skin…

And to finish with, we played to touch different part of the body with sticks. I showed the part naming it and Lynne was miming. She loved it.

To sum up, Popsicle sticks are a big hit. And we did not explore the colors this time… it would have been a little too much.

peinture à vitre / window paint

Il fait tellement chaud dans l’après midi que nous restons le plus souvent à l’intérieur jusque vers 4 heures 30, heure à lequelle nous allons généralement faire un petit tour dans la piscine… routine estivale ;). l’autre jour, je cherchais une idée d’activité quand j’ai trouvé sur le blog The imagination tree cette recette de peinture à vitre.  Très facile et rapide à mettre en place, vous aurez probalement déjà tout dans vos placards :

– un verre de farine (j’en ai mis plus pour que ce soit plus épais),

– un verre d’eau,

– un verre de liquide vaisselle (j’en ai mis un peu moins),

– du colorant alimentaire (j’en ai toujours à la maison pour les activités de toutes sorte, dont la pâte à modeler maison)

– des pinceaux, un vieux drap pour protéger le sol (et protéger des glissades, à cause du liquide vaisselle…)

Temperature is so hot in the afternoon that we stay cool inside the house most of the time to finally go out around 4:30 pm to play outside or go in swimming pool … our summer routine ;). The other day, I was looking for something to do with Lynne when I found this idea on the blog The imagination tree. Very easy and quick to set up, you will probably have everything you need in your kitchen cabinet :

– 1 cup of flour (I put more, to make it thicker)

– 1 cup of water

– 1 cup of dish soap (I put less)

– food coloring (I always have some in my kitchen to use in activities)

– brushes, clothes to protect floor and your child from slipping

Lynne a beaucoup exploré la consistance. Pour une fois, elle s’est exclusivement servi des pinceaux. Elle a beaucoup transvasé d’un bol à l’autre (elle est en pleine obsession pour la chose et s’exerce avec tout ce qu’elle trouve, voyez ici), ce qui a rendu les couleurs quelque peu uniformes !

L’activité s’est terminée par un peu de nettoyage… et quelques pleurs car dur dur de faire comprendre à Lynne d’essorer l’éponge pour ne pas créer une mare moussante… En ce moment elle manfeste très fort sa frustration…

Lynne was very concentrated to explore material. For once, she used only brushes. She enjoyed pouring paint from one bowl to another (She has right now a real obsession for pouring and trains with whatever she can find, see here !).

Activity ended with a bit of cleaning… and some tears because it was hard for Lynne to understand to spin dry the sponge and not creating a bubbly water pond…. She has shown her frustration pretty hard lately…

Autonomie : aménagements de vacance (suite) / Toddler autonomy : vacations remodeling (following)

Suite au premier article posté ici sur les aménagements réalisés chez mes parents pour Lynne, voici de nouvelles images. Nous avons vraiment de la chance de pouvoir investir la maison de mes parents comme ça ! Et grâce à mon papa bricoleur, c’est encore mieux ici que chez nous à Saint Louis !

L’entrée, avec des petits crochets de plastique tout simples collés sur le radiateur (heureusement qu’on est en été…) pour rendre les affaires accessibles à Lynne : chaussures, veste, chapeau, tablier de toile cirée pour les activités à l’extérieur (voir ici), sac nature pour récolter des petits trésors (il n’a plus les faveurs de Lynne depuis qu’on est arrivé ici) et surtout le petit panier en osier pour aller cueillir les fraises (généralement, le panier revient étrangement vide et la bouche étrangement rouge…), les herbes aromatiques et bientôt les framboises, les figues, les oignons, les tomates, les petits pois, les fèves… Il manquerait un petit tabouret pour qu’elle puisse s’assoir pour s’entrainer à mettre ses chaussures… Le coin lecture : important, ça pour moi qui ai toujours vécu entourée de livres … quelques livres favoris apportés des USA pour que Lynne ait des repères, de nouveaux achats (notamment de nouveaux Balthazard et son ours Pépin) des livres récupérés de mon enfance ou de mes neuveux, le tout dans la superbe étagère fabriquée par le génialissime papy de Lynne, j’ai nommé, mon papa… Les livres empruntés à la bibliothèque municipale sont conservés à part.

Le coin activités : deux petits cubes doubles achetés à Conforama, où, comme à la maison, Lynne peut trouver quelques jeux et plateaux d’activités. Il est vrai que l’on passe le plus clair de notre temps dehors et que de toute façon, Lynne est bien plus absorbée par le mouvement que par les activités de motricité fine pour l’instant… table et chaise à sa taille sont dans le jardin, idéal pour la peinture. On a quand même beaucoup de chance que mes parents nous laissent occuper un bon coin du salon ! La cuisine : Je réfléchis encore … outre la tour d’apprentissage/chaise haute faite par mon papa (voir ici), j’ai installé dans un petit coin, une boite de rangement en osier récupérée, où j’ai posé ses couverts, une assiette (en fibre de bambou pour éviter le plastique, pas encore assez téméraire pour la porcelaine), serviette et bavoir et verre en verre (c’est une verrine.. bonne taille pour les petites mains) et gobelet d’apprentissage (j’alterne selon les situations et les risques, j’espère passer cet été progressivement au verre pour les repas et à la gourde pour les sorties). Elle peut prendre ses affaires et les amener elle-même à table quand je lui demande (elle mange à notre table). A côté, sur des crochets en plastique collés au radiateur, son tablier de cuisine et sa petite pelle et balayette (elle aime bien s’en servir, de sa propre initiative, ou sur invitation…). Je garde à part le stock de matériel de cuisine que je suis en train de lui constituer petit à petit… : passoire, bol de mélange, fouet… (punaise, heureusement que je suis venue avec une valise supplémentaire vide !). J’ai encore quelques petites idées en tête, mais on verra plus tard…

Un petit mot sur le dodo :  Lynne est assez intrépide et très sociable… mais elle, a aussi beaucoup besoin d’être rassurée. Quand j’étais seule avec elle en France, dans les premiers mois, nous avons fait du cododo/cosleeping. Il ne faut pas oublier que ce petit bébé a beaucoup changé de lieux et qu’elle a passé la moitié de sa vie séparée de son papa. J’imagine bien les angoisses qui peuvent l’assaillir. On ne peut absolument pas comparer avec un bébé qui serait resté dans la même maison depuis sa naissance, entouré de sa famille. Aussi, je ne suis pas favorable à la méthode stricte. Si elle a besoin d’êre rassurée par la proximité, je préfère chercher des compromis qui soient acceptés par tous. La solution que j’ai adoptée ici et qui nous convient, c’est de coincer un petit lit de camp entre mon lit et le mur. Elle se sent rassurée, et moi, j’ai toute la place que je veux, sans me retrouver acculée au bord du lit parce qu’elle enfonce sa tête ou ses pieds dans mon dos !

Voilà. Je crois que Lynne est parée pour les vacances… Dommage que je ne puisse pas emporter aux USA tout ce que mon papa a fabriqué !

Following a previous article, here are some other set up I made for Lynne in my parents’s home for our vacation time. We are lucky to be able to take so much space and thanks to my skillful dad, furniture is even better than in our home in Saint Louis !

The Entrance : simple little plastic hooks stuck on heater (fortunately, we are in summer !) so everything is at Lynne’s reach : shoes, jacket, hat, apron for outdoor activities (see here), nature bag (not her favorite since we arrive in France) and the little basket to pick up strawberries (usually the basket comes back empty and her mouth strangely red…), aromatic herbs, and soon rapsberries, figs, onions, tomatoes, peas, feva… I should add a little stool for her to train to put her shoes on….

Reading corner : important for me as I always lived surrounded by books… some favorite brought from USA, some new ones bought here, some from my childhood, some from my nephews… all in the beautiful shelve made by my dad… Books from the public library are kept apart.

Activities corner : 2 small double cubes shelves where Lynne can find some toys and activities trails. But we spent most of our time outside and Lynne is more attracted for now in gross motor skill than fine motor skill. Little table and chair are in the garden (better for painting !). 

Kitchen : I am still thinking… apart from the standing tower/ high chair made by my dad (see here), I set up a little space to storage her catering, linen, plate (bamboo fiber to avoid plastic… not ready for porcelain…), glass of glass (small one, perfect for her hand) and sipping cup (I chose one or the other depending on situation and risk). She can take her own stuff  by herself and bring them at the table (we eat all together at the same table). Beside, her cooking apron and her little dustpan and broom (she loves to use them, by herself or sometimes on request). I keep in another place the cooking tools I am getting her little by little. I still have some ideas but I keep them for later…

About sleep : Lynne is rather brave and social but she needs a lot of comforting… When I lived alone with her in France during her first months we coslept. It was natural. I do not forget she changed countries several times, and she has been separated half of her life from her dad…I can imagine her fear. So I prefer to act kindly and seek for compromises. Here I put a camp bed between the wall and my bed. In this way, she feels close to me and I have more space…

That’s it ! I think Lynne will be fine and comfy during this vacation time… too bad I can’t take to USA everything my father made for her !