Bilinguisme, trilinguisme, langue et language : le point à 3 ans / Bilingualism, trilinualism, language and talk : what’s up at 3 years old

Avant de passer l’été en France, l’anglais avait largement pris le dessus. Lynne passait la journée dans sa communauté enfantine entourée uniquement d’anglophone et elle était en pleine explosion de langage.

Arrivée en France, elle a bizarrement continué à progresser en anglais pendant les 2 premières semaines. Puis elle est enfin repassé au français. Après 1.5 mois en France, elle a bien progressé en français. Puis nous avons retrouvé ma belle famille chinoise en Italie et Lynne a donc eu un petit bain linguistique chinois pendant 2 semaines avant de revenir aux Etats-Unis.

De retour aux USA, Lynne a intégré la Maison des Enfants de mon école Montessori et s’est retrouvée de nouveau dans un environnement exclusivement anglophone. Elle a toutefois gardé son français avec moi. Depuis 2 mois, il est plus facile pour elle de parler anglais et elle perd un peu son français. Je dois lui rappeler de me parler en Français. Je continue a lui lire quasi exclusivement en français et on écoute beaucoup de musique pour enfant en français (Anne Sylvestre en boucle dans la voiture :/). Elle fait souvent des traductions mot à mot entre l’anglais et le français. C’est mignon. Elle dit « take a snack » (prendre le gouter) au lieu de « have a snack » « je suis 3 ans » au lieu de « j’ai 3 ans » « je lave le bras de toi » au lieu de « je lave ton bras ». Je ne pointe pas son erreur mais je répète sa phrase en la corrigeant.

Après une phase nombres, Lynne s’intéresse beaucoup aux lettres. Elle reconnaît une douzaine de lettres comme L, J, W, S, A, P, M, Z. Elle associe ces lettres aux noms des autres enfants, en particulier ceux qui font la sieste avec elle à l’école, car les porte-manteaux portent une étiquette à leur nom. Lynne appelle L « Lynne », J « Josie », W « Whiat »… Elle crie les noms des enfants dans la rue quand elle reconnaît les lettres… On entend beaucoup « Whiat » avec Walgreen ou Walmart !… En Montessori, on ne nomme pas les lettres, on donne les sons. Cela facilite la lecture, car l’association des sons permet de produire de façon logique le son du mot.

Je ne crois pas qu’elle a commencé les leçons sur la reconnaissance des lettres en classe. Mais elle sait très bien comment toucher les lettres rugueuses de l’abécédaire de Balthazar, avec l’index et le majeur. Je ne souhaite pas devancer le travail de son enseignante en sortant les cartes des lettres rugueuses. Je laisse le travail normalisé pour l’école. Ce n’est pas simple pour moi de savoir comment procéder avec Lynne entre sons français et sons anglais. Les consonnes sont très proches, mais les voyelles sont très différentes. Avec les élèves de ma classe (6-8 ans), je travaille sur les sons et la lecture en anglais, mais avec Lynne je voudrais me limiter au français, mais c’est difficile. Les deux langues sont tellement croisées dans notre quotidien…

Un anniversaire Montessori / A Montessori birthday celebration

Vous voulez voir comment se passe la célébration d’un anniversaire montessori dans une Maison des Enfants ? Voici les photos prises par Lauren, une collègue de l’école (mon espionne) lors de la cérémonie d’anniversaire de Lynne la semaine dernière.

Last week was Lynne birthday celebration. Would you like to know how goes a montessori birthday celebration in a Children’s House,  please, check this article here (thank you so much Lauren, my spy, for your post on the school blog and for the lovely pictures !)

La célébration d’un anniversaire dans la Maison des Enfants est un moment important pour ces petits êtres qui n’ont que 3, 4 ou 5 ans d’existence sur cette terre. La cérémonie traditionnelle met à l’honneur l’enfant, tout en le reliant à quelque chose de plus grand, la notion de temps.

L’enseignante appelle l’enfant et lui demande d’aller chercher la bougie réservée aux anniversaires. Elle l’allume cérémonieusement. La bougie représente le soleil, et le moment de la naissance de l’enfant. L’enfant prend alors le globe terrestre dans ses mains.

L’enseignante commence à raconter l’histoire de la vie de l’enfant, tout en montrant des photos à ses camarades. Le récit de chaque année est ponctué d’un tour du globe porté par l’enfant autour de la bougie, le soleil (ici, c’est la ligne de marche qui sert de repère à la circonvolution), alors que la classe chante la chanson « around and around, and around and around / the earth goes around the sun/ tralala ». Ce faisant, l’enfant retrace symboliquement le parcours de la terre autour du soleil, autant de fois qu’ils a passé d’année sur terre. Trois fois pour Lynne.

C’est quand même drôlement classe… elle était trop top Maria, quand même !

A la fin , Lynne a choisi une chanson que la classe entière a chanté. Puis elle a soufflé sur la bougie.

Au cours du repas, les enfants ont mangé les sucettes de fraise au chocolat (une grosse fraise enrobée de chocolat, sur un baton de sucette) que je leur avais préparé et que Lynne leur a distribué.

La cerise sur le gâteau, Lynne a reçu sa première leçon sur la Pink tower (la tour rose, matériel, ô combien emblématique de l’éducation Montessori) le jour même de sa célébration d’anniversaire, le jour même de ses 3 ans. Elle n’était pas peu fière de m’annoncer ça  !

 

3 ans ! / 3 years old !

J’ai du mal à croire que nous y sommes déjà ! 3 ans !

Nous avons fêté les 3 ans de Lynne avec quelques uns de ses amis de l’école. Comme la maison est vraiment trop petite, nous avons investi Pottery Hollow, un atelier de peinture de pièces en céramique où nous allons de temps en temps avec Lynne.

Hard to believe that we are already there ! 3 years old !

We celebrated Lynne’s birthday with some friends of her school. As the house is really too small, we did it in Pottery Hollow, a workshop of pottery painting where we sometimes go with Lynne.

Les enfants ont pu peindre une petite pièce de poterie, avant de profiter du bar à chocolat et des friandises chocolatées. Lynne est une grande fan de chocolat, c’est donc le thème que j’ai retenu pour cet anniversaire. J’ai adoré préparer cette table d’anniversaire (pour plus d’inspiration, vous pouvez voir le tableau « chocolate party » dans mon Pinterest). J’ai opté pour des couleurs marron et doré (Bruno, j’ai pensé à toi… pas une seule trace de rose !) …

The children could paint a piece of pottery before enjoying the chocolate bar and chocolate treats. Lynne is a big chocolate fan, and is was easy to opt for this theme. I loved to prepare this birthday table (you can check the « chocolate party » board of my Pinterest for more ideas). I chose Brown and gold colors…

Les douceurs chocolatées

• gâteau aux 3 chocolats (noir, blanc et au lait ; j’ai adapté la recette du gâteau arc-en-ciel de l’année dernière en diminuant le sucre et le beurre et en rajoutant le chocolat. Le nappage est de la crème chantilly, avec une déco de petites étoiles dorées)
• brochettes de fruits recouvertes d’un filet de chocolat (juste un petit filet de chocolat noir… histoire d’avoir un truc pas trop chocolaté dans le lot !)
• quartiers de mandarine à moitié recouverts de chocolat
• chamallow à moitié nappés de chocolat et de paillettes dorées
• chocolats Ferrero rochers
• sucettes de chocolat blanc et de chocolat noir (avec des petites paillettes de couleur)

 

Chocolate treats

• 3 layers chocolate cake (white, milk and dark ; I reused the recipe of the rainbow cake of last year. But I reduced butter and sugar because I added chocolate. The coating is whipped cream and little golden stars)
• bunches of fruits with a thread of chocolate (just a bit so there was something less sweet)
• clémentines half coated with dark chocolate
• marshmallow half dipped in dark chocolate and decorated with golden sprinkles
• Ferrero rochers chocolates
• dark and white chocolate popsicles (with sprinkles)

Le bar à chocolat chaud

• lait chaud (dans 2 thermos, le lieu n’avait pas de micro-onde… il a fallut tout penser à l’avance)
• cacao en poudre
• cœurs de chocolat blanc ou noir à fondre dans le lait (j’ai utilisé des moules à glaçons. Il n’y a qu’à verser le chocolat fondu et mettre au frigo)
• lait concentré sucré
• sirop d’érable
• sirop de chocolat
• coupes de chocolat à remplir de … ce qu’on veut, et à laisser fondre dans le lait chaud (c’est la seule chose que j’ai acheté déjà prête. Ce n’est pas compliqué à faire, mais je me suis dit qu’un truc en moins à faire, c’était toujours ça de pris)
• mini chamallows
• pépites de chocolat blanc, de chocolat noir et de beurre de cacahuète
• amandes effilées
• noix de pécan pilées
• cannelle
• sucres en forme de flocons de neige
• cœurs rouges en sucre
• crème chantilly maison (celle utilisée pour le gâteau)

 

Les autres boissons :

• jus de citron (non sucré, à sucrer soi-même) en pichet
• lait froid (à boire dans des bouteilles en verre dont le col était recouvert de chocolat et de paillettes dorées)
• eau, froide dans une grande bonbonne en verre avec un petit robinet et chaude dans une machine électrique qui bout l’eau, la garde chaude et qui est pourvue d’un robinet (un truc chinois génial)
• thé, café pour les adultes

 

Les conteneurs de verre portaient des étiquettes adhésives « tableau noir » sur lesquelles on peut écrire avec les stylos-craie. Des petits rubans dorés ou marrons entouraient certains des pots, unifiant les couleurs. Comme ce n’était pas à la maison, que le temps était compté,  et que, accessoirement, il fallait s’occuper des enfants, je n’ai pas pu prendre autant de photos que j’aurais voulu. En particulier les détails. J’espère que ce sera suffisant pour ceux que ce thème inspire…

 

Chocolate bar

• Hot milk (in 2 thermos, as the celebration was not in home and they did not have any micro-wave… I had to carefully think everything in advance !)
•  cocoa powder
• white and dark chocolate to melt in hot milk (I used a heart shape ice cube tray, that I filled with melted chocolate and placed in fridge to cool down)
• sweetened condensed milk
• maple syrup
• chocolate syrup
• chocolate cups to fill with … whatever you want (This is the only thing I bought… This is supposed to be easy to make, but I thought that I had enough to do)
• mini marshmallows
• white and dark chocolate chips, peanut butter chips
• flaked almonds
• crushed pecan nuts
• cinnamon powder
• sugar snowflakes
• sugar hearts
• homemade whipped cream (same as the cake)

 

the other beverages

• unsweetened lemonade (sugar on the side)
• cold milk (to drink in glass bottle with the opening coated with chocolate and golden sprinkles)
• cold water in a big jar of glass with a tap and hot water in a boiling machine with a tap (great thing)
• tea, coffee for adults

 

Glass containers were labelled with chalk board stickers on which you can write with chalk pencil. Some golden or brown ribbons around container matched the color theme. As we were not home, timed and as I had to take care of the kids, I could not take as many pictures of the table as I would have liked, especially details. I hope you still can find some inspiration there…

Pour les 1 an, c’est ici

Pour les 2 ans à la maison, c’est ici

Pour les 2 ans en communauté enfantine Montessori, c’est là

You can check her for the 1 year old party,

Here for the 2 years old party at home

Here for the 2 years old in the montessori toddler community